Физкультура в детском саду.
Физическая культура в детском саду – это
важная составляющая общего развития ребенка в детском учреждении. Каждый
родитель хочет видеть своего ребенка здоровым, активным и жизнерадостным. Чтобы
ребенок всегда был таким, основы нужно заложить с самого раннего детства.
Именно поэтому в детском саду большое внимание уделяется развитию мышц детей,
их ловкости, силы и выносливости.
Среди основных средств правильного физического воспитания
маленьких ребят можно выделить: правильное (здоровое) питание, выработку
привычек к личной гигиене, прогулки на свежем воздухе, правильно организованный
режим дня, хороший сон, создание условий для творчества ребенка, ну и, конечно же,
физическую культуру.
Здорового и счастливого ребенка невозможно
представить неподвижным. В нашем сознании непоседа, бегающий по улице,
здоровее, чем ребенок, лежащий среди дня на диване.
Правильные активные движения ребенка повышают его устойчивость к
различным заболеваниям, вызывают активизацию защитных сил организма, его
иммунитета, повышают деятельность лейкоцитов. Физическая культура в детском
саду способствует
всестороннему развитию у детей умственных способностей, мышления, внимания,
восприятия, существенному улучшению питания тканей организма, формированию
скелета, формированию правильной осанки и улучшению иммунной системы ребенка.
Движение, физическая культура в детских садах, здоровый образ жизни – это залог
здоровья наших детей, нашего нового поколения.
Вопросы охраны и укрепления здоровья детей,
физического дошкольников являются одним из важных направлений деятельности
нашего учреждения. Работа ведется через соблюдение санитарно-гигиенических норм
и требований, организацию сбалансированного питания, систему закаливания детей,
проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий, создание благоприятного
климата в ДОУ.
Педагогами ДОУ проводятся различные виды
физкультурно-оздоровительной работы:
• непосредственно-образовательная
деятельность;
• физкультминутки;
• разновидности гимнастики (утренняя,
дыхательная, пальчиковая, артикуляционная и т.д.);
• различные виды закаливания;
• дни здоровья;
• физкультурные праздники, досуги
Для всех групп составлен режим двигательной
активности, где помимо организованных видов занятий по физической культуре в
режиме дня дошкольников значительное место отведено самостоятельным
двигательным играм с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Как известно, регулярные занятия
физкультурой укрепляют организм и способствуют повышению иммунитета. Кроме
того, дети, в отличие от взрослых, очень подвижны и активны, поэтому им просто
необходимо периодически «выпускать пар», а для этой цели, как и для
совершенствования координации движений, физкультура подходит, как ничто другое.
Занятия проводятся 3 раза в неделю, 2 раза в
спортивном зале (проводит инструктор по физической культуре), 1 раз на улице
(проводит воспитатель группы). Их продолжительность, как и остальных занятий в
детском саду, - от 15 до 30 минут. Это связано с тем, что очень сложно удержать
внимание ребенка дольше этого времени. Непосредственно образовательная
деятельность по физической культуре может проводиться как с музыкальным
сопровождением, так и без него.
Помимо непосредственно-образовательной
деятельности по физической культуре в детском саду ежедневно проводится
утренняя гимнастика, которая состоит из поворотов и наклонов головы, махов
руками, наклонов туловища, приседаний. Продолжительность утренней гимнастики
5-8 минут. В перерывах между «сидячими» занятиями и после дневного сна тоже
проводятся, так называемые, физкультурные пятиминутки, дающие возможность
ребенку размять тело.
У ребенка обязательно должна быть специальная
форма для занятий физкультурой – это, в первую очередь, вопрос гигиены. В
качестве физкультурной формы отлично подойдут шорты и футболка из
несинтетических, дышащих материалов. На ноги можно одеть чешки или носочки с
прорезиненной (нескользящей) подошвой. Во многих группах физкультурная форма
определенного цвета. Это вырабатывает у детей командный дух при проведении
эстафет и спортивных праздников
Инструктор по физической
культуре проводит физкультурные занятия и во время их проведения полностью
отвечает за безопасность воспитанников. Контролирует двигательную активность
детей в течение дня. Вместе с медсестрой контролирует гигиенические условия для
проведения занятий. Как и другие педагоги, инструктор по физкультуре
руководствуется утвержденными программами, учитывающими возрастные особенности
детей, и во время занятий учитывает индивидуальные возможности каждого ребенка.
Большое внимание в процессе непосредственно
образовательной деятельности уделяется формированию правильной осанки,
двигательных навыков, а также привитию культурно-гигиенических навыков и
интереса к физическим упражнениям, что способствует формированию моральных
качеств, волевых черт личности, ведению здорового образа жизни.
В течение года с детьми проводятся
спортивные праздники, досуги, развлечения, спортивные игры на свежем воздухе.
В летний оздоровительный период занятия
проводятся на свежем воздухе с непосредственным контактом с естественными
факторами природы. Летние занятия проходят в более игровой форме, насыщены
спортивными и подвижными играми, потешками.
Физическое развитие детей нужно продолжать и
за пределами детского сада. Утренняя гимнастика по выходным дома и подвижные
игры на прогулке, безусловно, пойдут на пользу малышу.
Главная цель физического воспитания в нашем
дошкольном учреждении состоит в том, чтобы, удовлетворяя естественную
биологическую потребность детей в движении, добиваться хорошего уровня здоровья
и всестороннего физического развития ребят. А также обеспечивать
овладение дошкольниками двигательными умениями и навыками; создавать условия
для разностороннего (умственного, нравственного, эстетического) развития ребят
и воспитания у них потребности к систематическим занятиям физическими
упражнениями.
В современных условиях особенно актуальной
задачей является привитие детям потребности в физической культуре и спорте.
Таким образом, методически правильно организованная работа по физическому
воспитанию призвана удовлетворить естественную потребность детей в движении и
способствовать своевременному владению ими двигательными навыками и умениями,
формировать положительную самооценку, аналитическое отношение к себе и
деятельности товарищей. В настоящее время растить детей здоровыми,
сильными, жизнерадостными – задачи каждого дошкольного учреждения, в том числе
и нашего. Быть в движении – значит укреплять здоровье. Мы не можем представить
себе жизнь ребенка в детском саду без веселых развлечений, шумных праздников и
соревнований, интересных игр, увлекательных аттракционов. Одни развивают
сообразительность, другие – смекалку, третьи – воображение и творчество, но
объединяет их общая задача – воспитание у ребенка потребности в движении и
эмоциональном восприятии жизни. Зная о том, что дети особенно
восприимчивы к положительному примеру родителей, мы стараемся активнее их
привлекать к участию в совместных спортивных праздниках, досугах и
развлечениях, которые проводятся в нашем дошкольном учреждении.
Я считаю, что двигаясь, ребенок познает мир и себя, учится
ориентироваться и целенаправленно действовать в нем. Работа с детьми
дошкольного возраста ценна и тем, что создает условия для
эмоционально-психологического благополучия, т.к. оказывает большое влияние на
развитие ума, воспитание характера, воли, нравственности, создает определенный
духовный настрой, побуждая интерес самовыражения, способствует не только
лучшему усвоению знаний и закреплению навыков, но и благотворно влияет на
детскую психику. Мы стремимся к тому, чтобы дети как можно больше получали
возможность на проводимых нами спортивных праздниках и развлечениях проявлять
свою активность, самостоятельность, инициативу.
